A partir das experiências e dos modelos desenvolvidos para o ensino médio, a equipe tem como meta expandir o trabalho tanto para o ensino fundamental quanto para a educação de jovens e adultos. Visando dar continuidade aos desenvolvimentos tecnológicos que atendem às necessidades das metas estaduais de alfabetização e letramento, e superar o ""gap tecnológico"" dos municípios e os desafios do ensino remoto, agravados pela continuidade da pandemia que perdurará até 2021, almeja-se neste projeto: 1. Incluir um subsistema de avaliação, possibilitando a realização de testes; 2. Evoluir/otimizar as interfaces gráficas atuais, tanto do website e do app quanto do editor de atividades, seguindo os princípios de UX (User eXperience, experiência do usuário); 3. Adicionar novos conteúdos referentes à Matemática, Língua Portuguesa, Educação de Jovens e Adultos (EJA) e formação em itinerários formativos de pensamento computacional e empreendedorismo social, aproveitando todas as atuais potencial...

O Projeto Jovens Líderes surge da percepção do potencial dos jovens para promover transformações sociais, quando bem direcionados, com o propósito de impactar positivamente suas realidades. O objetivo do projeto é empoderar jovens alunos do Ensino Médio da Rede Estadual de Ensino, na cidade de Fortaleza/CE, para a construção de uma cultura de paz e impacto positivo em suas comunidades, por meio da capacitação em gestão de conflitos e habilidades do século XXI. A metodologia utilizada será o Project Based Learning (Aprendizagem Baseada em Projetos), aliada à arte como um vetor norteador.

O projeto Planeta Jovem é uma iniciativa do Instituto IRACEMA Digital em parceria com o Instituto Federal do Ceará (IFCE), Secretaria de Educação do Ceará (SEDUC), Prefeitura de Sobral, Grupo O POVO de Comunicação, tendo como realizadores o Museu Bojogá e a empresa Criatlo. O Planeta Jovem motiva os jovens a pensarem no futuro do planeta e se apropriarem do seu entorno social o mais cedo possível. Propõe uma metodologia inovadora baseada em uma experiência gamificada segura no metaverso, despertando no jovem senso de responsabilidade, autoestima, solidariedade, liderança e felicidade. Seu mantra é: 'jovem ensinando (aprendendo) jovem'. A metodologia se baseia em uma metáfora onde apenas jovens participam como cidadãos de uma nave no metaverso. Alguns são selecionados como tripulantes, responsáveis pela governança e execução do plano de voo, enquanto outros, os comissários, fornecem serviços aos cidadãos embarcados. O Planeta Jovem trabalha trilhas temáticas para a resolução de problema...

O projeto tem como motivação central a retomada do Projeto Luz do Saber, considerando que, passados quase dez anos desde a sua concepção original, algumas atualizações pedagógicas e tecnológicas se fazem necessárias. Os objetivos principais do projeto são: - Atualizar o software Luz do Saber em termos de linguagens e técnicas de programação, portabilidade e uso de recursos multimídia; - Atualizar os aspectos pedagógicos e tecnológicos de atividades e jogos no ambiente do Luz do Saber.

O projeto a seguir abrange as ações do Programa Cientista-Chefe junto a Secretaria da Educação do Estado do Ceará (SEDUC) mais diretamente relacionadas à formação de professores, entendida como iniciativas de qualificação profissional e, sobretudo, laboratórios colaborativos para a produção e aplicação de currículos, materiais estruturados e sistemas de avaliação diagnóstico-formativas. A ênfase recai em Matemática Básica, mas com desdobramentos previstos para Língua Portuguesa e Ciências da Natureza. Para efeitos de organização, apresentamos, em partes do projeto, três ações que ocorrerão de modo articulado, embora, na exposição seguinte, sejam descritas separadamente. Estes projetos correspondem, portanto, a 1. Parte I: ações formativas em Matemática do Ensino Fundamental (MAIS PAIC) 2. Parte II: consolidação do conhecimento pedagógico da Matemática via formação stricto sensu (PROFMAT/SEDUC) 3. Parte III: iniciativa Foco na Aprendizagem

O projeto contempla a política de ciência, tecnologia e inovação do Estado, visto que a necessidade da inovação no Ensino e a Popularização da Ciência e Tecnologia é indiscutível. O Planetário Rubens de Azevedo possui equipamentos de última geração e novas tecnologias destinadas à produção de modernos recursos didáticos e técnicas pedagógicas. O objetivo deste projeto é desenvolver novos recursos e técnicas pedagógicas para atuação no binômio turístico-pedagógico. Os objetivos específicos são: - Capacitar os planetaristas do Planetário Rubens de Azevedo para uso dos equipamentos e softwares componentes do Estúdio de Criação da Carl Zeiss adquirido pelo Governo do Estado; - Formar planetaristas do Planetário Rubens de Azevedo na produção de desenhos animados, animações 3D e vídeos Full Dome; - Promover o engajamento de estudantes dos cursos de audiovisual e cinema, de instituições estaduais e federais, em treinamentos para a produção de desenhos animados, animações 3D e vídeos Full D...

Apesar da predominância da tecnologia em praticamente todos os aspectos da vida contemporânea, o conhecimento científico e tecnológico ainda é pouco disseminado em nossa sociedade. A realidade de termos uma geração de jovens com baixa formação científica tem sérias implicações para o desenvolvimento do país. Após quase duas décadas deste século, torna-se ainda mais evidente a necessidade de alcançarmos um nível mínimo de *scientific literacy*, tal como definido, por exemplo, pelo PISA. Questões cruciais do mundo atual exigem a formulação de julgamentos e a tomada de decisões baseadas em conceitos científicos. As consequências de uma formação deficiente ou distorcida em Matemática, Ciências Básicas e suas aplicações são graves, mesmo para estudantes que seguem carreiras em áreas distintas, como as Humanidades, Ciências Sociais ou Jurídicas. Isso resulta na escassez de profissionais qualificados em atividades essenciais da economia moderna, como Estatística, Finanças, Engenharias e Comp...

O Programa de Especialização Docente (PED Brasil), com a oferta dos Cursos de Especialização em Docência e Ensino de Ciências e Docência e Ensino em Matemática, tem como objetivo geral fortalecer habilidades e competências que compõem a base de conhecimento para a docência. Isso é realizado por meio de atividades que vinculam as teorias da aprendizagem, planejamento de currículo, avaliação e gestão de sala de aula com as práticas desenvolvidas nas escolas de Educação Básica da região de Sobral. Os resultados esperados são: - A partir da qualificação dos professores, proporcionar a elevação do desempenho dos alunos em competições como a Olimpíada Canguru, OBMEP e OBA; - Mudanças qualitativas e quantitativas nos índices de ensino do município; - Ressignificação dos processos de planejamento e avaliação nas disciplinas de Ciências e Matemática; - Modelagem do perfil de ensino atual em alinhamento com as propostas internacionais já consolidadas pelo PED.

Este projeto refere-se à formação de uma equipe científica na área de avaliação educacional, integrando diversas especialidades e dedicada à análise de dados padronizados no ensino de ciências e engenharia, especialmente na articulação entre os níveis médio e superior. Os temas a serem desenvolvidos durante a execução do projeto incluem as correlações entre indicadores de desempenho escolar nos níveis médio e superior entre estudantes das áreas de Ciências e Engenharias. Pretende-se avaliar as estratégias de acolhimento acadêmico implementadas por universidades públicas, com destaque para a UFC, na forma de bolsas e auxílios, analisando como essas políticas impactam o desempenho escolar nos semestres iniciais dos cursos. Por fim, busca-se definir ações pedagógicas para reformular o ensino médio, tecnológico e o ciclo básico do ensino superior em Ciências e Engenharias, considerando as novas descobertas científicas sobre o aprendizado e as demandas urgentes de renovação na formação cie...

Este projeto refere-se à concepção, implementação, monitoramento e avaliação de percursos formativos em Pensamentos Computacionais em escolas públicas de tempo integral. A implementação desse percurso de formação nas escolas de tempo integral promoverá a aprendizagem dos alunos em torno de conhecimentos, habilidades e métodos lógico-dedutivos e quantitativos. Em paralelo, ajudará na formação de profissionais qualificados em setores estratégicos de alta demanda e com inconteste potencial para o bem-estar e prosperidade no plano dos indivíduos e da sociedade. O objetivo deste projeto é promover formação em Pensamento Computacional e Programação em escolas de tempo integral da rede pública estadual de Ensino Médio, com desdobramentos em iniciação tecnológica e profissional. As metas a serem alcançadas são: - Formação de 50 professores das escolas de tempo integral; - Implementação do itinerário formativo nas escolas de tempo integral; - Formação de alunos das escolas de tempo integral...